良药苦口对,对对子：1·良药苦口2·锲而不舍

1，对对子：1·良药苦口2·锲而不舍

1落花时节：暮春，通常指阴历三月。李龟年：唐代著名歌唱家，安史之乱后流落到江南。答案补充
落花时节暗指李龟年此行"一去鱼雁无消息",又指代了李龟年高超的艺术.2南朝（公元420年—公元589年）是东晋之后建立于南方的四个朝代的总称。自公元420年东晋王朝灭亡之后，在南方先后出现了宋、齐、梁、陈四个国家，而它们存在的时间都相对较短。其中最长的不过五十九年，最短的仅有二十三年，是我国历史上朝代更迭较快的一段时间。此时，中国正处于南北分裂的时期，在我国历史上南朝与北方的北齐、北魏、北周等国合称为“南北朝”。
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2，都有哪些 菜 难吃 不好吃 苦 酸 ？

良药苦口，好菜难吃，健康最难得。春夏之交挑蔬菜，高营养价值的“难吃”蔬菜了解一下？虽然常被称作“黑暗料理”，各自的功效和助益可不少！苦瓜苦瓜的苦，可谓由内而外的苦，一般人还真受不了，无愧于最“难吃”的蔬菜之首。不过正所谓“苦口良药”，在这股苦味中可是蕴含了丰富的营养价值。苦瓜富含维生素、氨基酸和膳食纤维。常吃苦瓜，不仅能缓解高血脂、高血糖等三高疾病，还能调节内分泌、抗氧化老化，有着强大的美容效果。苦瓜性寒，能够清热解毒，健脾益气。天气一热，什么皮炎痱子、中暑发热都来了，吃些苦瓜可以清热消暑，补血补肾。苦瓜还有清肝明目的功效。平常总是面对着手机，眼睛难免干涩不适，凉拌一点苦瓜来吃，眼睛就会舒服很多。小贴士：苦瓜去苦味苦瓜发苦，罪魁祸首是芯子里的白瓤。处理苦瓜时，首先要确保将白瓤和白膜完全刮干净，接着再把苦瓜切段，焯一遍水。经过这样处理的苦瓜，苦味就会减弱很多。没了苦味的苦瓜，无论是加入芝麻油和酱油凉拌，还是放在排骨汤里一起炖，都很好吃哦。观音菜观音菜绿底红背，香味独特，因铁含量丰富，又拥有“血皮菜”的美称，可有效治疗贫血。女性吃一些观音菜，能起到很好的补血作用，对经期腹痛、手脚冰凉也有一定的改善效果。季节交替的时候，温度一上下，人就容易感冒上火。观音菜清热解毒，能祛火气，也能止咳化痰，有效缓解感冒症状。正因其清热解毒的功效，如果出现扭伤引起的红肿，或者蚊虫叮咬引起的瘙痒，也可以捣碎了观音菜来药敷，同样有效。对于高血脂的人群来说，观音菜也是一大救星。观音菜中含有大量不饱和脂肪酸，能够帮助分解体内脂肪，改善高血脂症状。小贴士：观音菜不适合肝病患者食用研究表明，观音菜具有一定的肝毒性，健康人群少量食用并无大碍。但如果本身患有肝脏疾病，应尽量避免食用，以防病情加重。韭菜

3，帮忙想一个好听，意义深刻的情侣网名。谢谢。

当局者迷≈ 　　 ≈旁观者清 忠言逆耳≈ 　　 良药苦口≈ wo&爱你一辈子 　　 ｗo跟你一辈子 嗯 是我扪幸福 　　 哦 对你扪幸福 厮守终生° # 　　 不离不弃° # ゛不想让迩知道　　゛不想被迩发现 挂念 - hcs/u3 　　 想念 - gm/v4 い麦兜兜大宝 　　 い 麦兜兜小宝 劣徒Sadness△　　 伪善Blacklnt△ 心跳动的距离▍　　 爱持续时间▍ 反反复复一句ヽ　　 简简单单一句ヽ 好想回到过去 　　 好想忘了过去 静默无言▲mmm 　　无常善变▲mmm 分开前的热泪c 　　 分开后的冷眼c ▲不滥情的男子　　 ▲不专一的女子 唯一旳还爱着。　　 唯一旳不再爱。 气质小男人 $ 　　 温柔小女人 $ ♂左手画圆つ 　　 ♂右手画方つ灬 死丫头别哭了 　　 臭小子都怪你 雅。飞更想你 　　 飞。雅想你了 爱牵扯着回忆┓ 　　 发吹动着思念┓ 念你的冷眸情 　　 想你我温瞳泪。 抹不掉的心疼、 　　 擦不去的心痛。 男ré?╮该霸气灬 　　 女ré?╮要温柔 永不懂事的男孩 　　 只懂付出的女人 假情假意假温柔゛ 　　 假戏假做假慷慨゛ 骗子滚滚滚╲ok、? 　　 骗子爬爬爬╲ok、? 寂寞到夜深】 　　 苦等到夜深】 *为迩掏心挖肺 　　 *为沵撕心裂肺 ∝伱说她是你的命脉╮ 　　 ∝伱说他是你的呼吸

4，良药苦口相近成语

忠言逆耳
zhōng　yán　nì　ěr
[释义] 诚恳的劝告听起来不舒服。逆：不顺。
[语出] 《儿子家·六本》：“孔子曰：‘良药苦口而利于病；忠言逆于耳而利于行。’”
[辨形] 忠；不能写作“中”。
[近义] 良药苦口 持平之论
[反义] 甜言蜜语 花言巧语
[用法] 多与“良药苦口”配合使用。一般作谓语、宾语、分句。
[结构] 主谓式。
[例句] 老师对同学们的批评教育是为同学们的将来着想；正所谓～啊。
[英译] Honest　advice　may　be　unpleasant　to　hear。

5，加涅的学习分类

加涅把人类的学习分为八个层次：一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。扩展资料：一、学习结果加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。二、学习过程每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”参考资料来源：百度百科－加涅