wcnmlgbd,语言学的发展前景怎样？

1，语言学的发展前景怎样？

当代社会是信息的社会。语言作为一种信息系统，在社会的活动中起着重大的作用。语言不仅是人们交流思想、传递信息和表情达意的交际工具，语言还是人类思维的工具和积聚知识的工具。语言是人们认识世界、传授知识、发展科学、传播文化的必要条件。语言在人类社会生活中的重要性决定了语言学这门科学的重要性。现代语言学是探索语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展以及其他一切与语言有关的问题的科学，它是近半个世纪以来发展最快、变化最大的学科之一。一、现代语言学的主要发展历程
(一)历史比较语言学在现代语言学发展的初期，历史比较语言学通过在世界各地搜集和整理语言标本，通过丰富的第一手资料的比较、分类、归纳、总结，发现了语言的不断演变发展的客观历史。语言学家在把各个时期的语言、语法、词汇对应关系加以对比研究后，证实了印欧诸语言的有机联系，并且开始研究本族语及其亲属语言的联系和它们的发展规律，从而打破了形而上学的固定不变的框架，建立了现代语言学的第一个里程碑。但是历史比较语言学也有它的局限性：它过分偏重于语言的纵向历史研究，面忽视了横向的系统研究。到了20世纪初，现代语言学进入了第二个时期，产生了结构主义语言学。(二)结构主义语言学结构主义语言学认为每种语言都有一套独特的关系结构，语言中的个别单位都是在跟其他单位的区别和对立中存在的，而不是孤立存在的。结构主义学派的创始人、瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》是一部划时代的著作，他在书中提出的新的概念、原则和理论为现代语言学研究打下了科学的基础。索绪尔认为语言行为有两部分不同的性质，一部分具有社会性，是主要的具有共性的本质，称为“语言”(langue)，另一部分具有个别性，是次要的，因人而异，称为“言语”(parole)。这两个部分是互相联系的，但是它们有本质上的差别，应该分别对待。语言和言语是互相依存的。语言既是言语的工具，又是言语的产物。按照索绪尔的学说，语言的特点在于声音和意义之间的关系，这些关系有一定的结构规划，从而组成了语言的符号系统。符号由“能指”和“所指”两部分构成。索绪尔还指出了语言的横线组合关系和竖线聚合关系的特点。布龙菲尔德的《语言论》是美国结构主义语言学的奠基性著作。他提出了语言的科学描写的标准，制定了描写语言结构的总框架。他认为语言是音义结合的词汇和语法两部分构成的整体，描写语言结构应该从音位学开始。结构主义采用了系统论的原则，即整体性原则、结构性原则、层次性原则、动态性原则。这些原则非常适用于语言这个系统。结构主义语言学对认识语言的系统性做出了突出的贡献。到了20世纪中叶，语言学由于受到数理逻辑的影响，进入了第三个时期--语音、语法、语义、语用的综合研究时期，这一时期的特点是：把语言看作复杂的信息系统，不仅用实验技术和归纳方法，而且采用建立数学符号模型和形式演绎的方法。实验语言学将语言结构划分出词句层次、音节层次和音素层次等等。(三)转换生成语言学美国语言学家乔姆斯基不满足于观察言语行为的表面现象，而要探索内在的语言能力。他提出了一个全新的语言观：语言这个概念是从语法派生出来的。他在1957年出版了著名的《语法结构》一书，提出了“转换生成语法”。乔姆斯基把语言学看成跟自然科学一样，可以从假设出发，进行推演并形式化。他提出把句法关系作为语言结构的中心，并且以此说明语言的生成性。乔姆斯基区分了语言的深层结构和表层结构，指出语言学家的任务是揭示深层结构到表层结构的转换。他认为研究语言的目的不应当只是分类的描写，而应当建立起一整套的形式化的演绎系统，这种形式系统包含有限的语法规则，却能生成无限的符合语法的句子，并且能对句子的结构做出描写。乔姆斯基还假设人们有一种语言习得机制，它可以用严谨的数学模型来加以类比和推导。他认为语言能力是人类天赋的，语言行为是语言能力的具体表现。乔姆斯基的全新的语言观被认为是一场语言学的革命。它所产生的巨大影响波及到世界各国的语言学界，而且，还在数学、社会学、哲学、心理学和计算机科学等广大领域里产生了相当大的影响。(四)系统功能语言学以英国的语言学家韩礼德为代表的功能学派认为语言是一种社会现象，强调交际和交流是语言的基本功能，因此，研究语言不仅要重视它的形式结构意义，而且要重视词句与社会文化的情景意义。韩礼德认为系统是第一性的，并且对语义功能进行了系统分类。他从语言运用的角度提出了语言有三种功能：概念功能、人际功能和语篇功能。韩礼德认为，结构研究是语言的表层形式，而系统研究是语言的深层形式，是语言的意义潜势(meaningpotential)，这二者是互相联系的，缺少其中任何一项都不能对语言进行全面的描写。系统功能语法学派认为语言首先是一种“行为”，是一种“做”(doing)的形式，而不是一种“知”(knowing)的形式。也就是说，仅仅具有语言知识是不够的，重要的是要能够实际运用语言。语言行为是人与人之间、人与环境之间进行交往、相互作用的社会现象。运用系统理论研究语言，就是把语言看作一种社会符号系统，并且用这一符号系统来认识社会，认识社会与人以及人与人之间的关系，最终建立动态化的语言社会模式。系统理论把研究重点放在语篇上，认为语言必须通过特定的语言组合(即存在于某一特定语境中的语篇)，才能充分实现其意义。韩礼德的语言理论不但探讨了语言的形式，还研究了语言的意义和功能，并且分析了语言与社会的关系。系统功能语法把语言的实际使用作为研究对象，并且在应用过程中不断地检验和完善理论，具有较强的科学性和实践性。二、现代语言学中几门值得重视的相关学科
随着现代语言学的发展，产生了许多的相关学科。本文仅讨论其中的几门值得语言研究者重视的相关学科。(一)语用学近年来，许多语言学家已经把注意力从形式语言学转移到功能语言学方面，从结构主义语言学和转换生成语言学转移到语言的实际使用的研究上来。这种转移促进了语用学研究的迅速发展。语用学研究的是话语和言语的交际系统，研究语言符号同它的使用者及使用环境之间的关系，它是将语言置于使用的语境中的一种意义研究。英国的奥斯汀提出了言语行为理论。他把句子分为“表述句”(constatives)和“施为句”(performatives)，把言语行为分为言内行为、言外行为和言后行为，又把言外行为再分为裁断行为、施权行为、承诺行为、表态行为和阐发行为，从而构成了语用学的基本理论。后来，奥斯汀的学生塞尔发展和完善了言语行为理论，并且提出了话语的形式不直接反映出这句话的交际意图，即间接言语行为的概念。美国的格赖斯提出了影响很大的会话隐涵概念以及合作原则，为解释言外行为提供了理论依据。描写语用学根据语境研究话语的真正含义，解释话语的言外之意，可以帮助听话人透过表面意义正确理解说话人要表达的真正的意思。研究会话结构实际上是理解话语产生的过程，这有助于理解说话人和受话人之间的相互作用及其对语言结构的影响。现代语言学有两条主线：一条是把语言视为一种心理现象的形式主义的研究方法，另一条是把语言视为一种社会现象的功能主义的研究方法。而语用学则是把语言视为心理现象和社会现象相互作用的产物，采用综合的方法对语言的形式和功能的关系给以解释。语用学是要解决语言交际中的实际问题，目的是帮助人们进行有效的交际。现在语用学理论在外语教学和人际交际方面的应用已经受到了普遍的重视。由于以上原因，语用学已经成为当代语言学研究的主流。(二)应用语言学1.语言教学论语言教学论是应用语言学最主要的一个分支，它对于语言教学尤其是外语教学具有十分重要的意义。语言理论与语言教学有着密切的关系。要回答语言教学中“教什么”和“怎样教”等基本问题，就不能不涉及到“什么是语言”和“语言的内在规律是什么”等语言理论问题。语言学是以语言为研究对象的科学。语言教学是以语言为传授内容的活动。语言理论为制定教学大纲，为教师确定教学原则与教学方法提供理论依据。纵观语言教学史，每次教学目的和教学内容的更新都是来源于语言理论研究的突破性进展。教师可以从语言理论中获得语言洞察力(linguisticin sights)，语言理论有助于语言教师根据不同的教学对象，有针对性地确定教学内容和重点，高屋建瓴地驾驭教材和教法。外语教学是一个包括五个环节的系统工程。第一个环节是制定外语教育政策，决定教什么语言，面向哪些学生。第二个环节是制定教学大纲和编写教材。第三个环节是培训师资。第四个环节是课堂教学。第五个环节是对学生进行测试，检验教学效果，同时还可以提供各种反馈信息。制定教学大纲和编写教材是外语教学的重要环节。外语教学大纲有传统大纲、结构大纲、功能意念大纲等几种。English/">英语专业的教学大纲应该包括四个方面：结构(语音、语法、词汇)、功能(语篇、话语、言语功能理解)、社会文化(文化背景知识、历史、地理、文学艺术)、实际应用(在真实情景下进行交际)。教材编写对于外语教学是一种宏观控制手段。新的教材应该反映语言研究和语言教学研究的新的成果。近年来出版的一些外语教材都不同程度地体现了交际能力理论的思想。在教材编写中，我们要注意到选材的多样性、语言的时代性、内容的针对性。课文中不仅需要有关于国外文化科学的信息和介绍外国情况的文章，也要有关于中国文化和介绍中国情况的文章，以便学生将来能够从事国际间双向的信息交流，在了解和获得外来的文化的同时，也能熟练地传播中国悠久的历史文化和介绍我们自己国家在各个领域里的发展情况。在进行语言教学时，应该从宏观入手抓住主要信息，然后再深入到微观的语言表达形式。侧重解决如何理解话语意义的问题，从语词、语句、语篇三个层次上挖掘语用含义，把语言教学的注意力引向语言的使用方面，注重培养学生的交际能力。外语教学的效果在很大程度上取决于教师的语言水平和语言教学理论水平。要改革外语教学的内容和方法，就必须注意更新教师的语言观和语言教学观。在教学中，应该以学生为中心。教师应该努力成为优秀的课堂教学的策划者、课堂活动的组织者和引导者、外语学习的促进者和咨询者、学习进度的控制者、实践活动的协调者和评论者、学习效果的观察者和研究者。在近代外语教学史上出现了各种教学法：语法翻译法、直接法、情景教学法、听说法、交际法(功能意念法)、沉默法、咨询法、比较法、自然法、暗示法、全身反应法、集体学习法等等。其中交际法注重语言能力和交际能力的培养，注重语言的意义，强调语言使用的得体性。受到了比较广泛的重视。现在，语言教学理论有了较大的发展，但是具体的教学方法并没有一个固定的模式。教必有法，但无定法，贵在得法。语言教学是一项目的性很强的活动。如何培养合格的语言人才，需要教师付出创造性的劳动。在新的教材教法层出不穷的情况下，许多专家学者提倡教师采用博采众长的综合法或折衷法。这就要求教师在综合考虑学生的特点、学习目的、教学内容等多方面的因素以后，设计出最佳的教学方案。教师要掌握教学规律，改进教学体系，开发学生的学习潜能，提高他们的学习效益，并且在教学实践的过程中不断地检验和修正自己的方案。我们知道，儿童可以很快地学会一门语言，而成年人往往需要几年到十几年的时间才能掌握一门外语。研究儿童学习语言的特点，把儿童学习语言的大脑机制模拟出来，探索儿童学习语言异常迅速的奥妙，将会有助于大大缩短成年人学习外语的时间。非常明显，这项研究具有十分重大的意义。2.词典学应用语言学的另一个重要分支是词典学(lexicography)，是一门以词典为研究对象的科学，包括词典史、词典编纂原则、词典编纂法等等。词典是为了方便读者解惑释疑的极为有用的工具书。知识性、稳定性、实用性是词典的灵魂。高质量的词典对于提高人们的语言水平起着非常重要的作用，任何人都离不开词典。编写词典是一项极为艰巨严肃的工作，编者必须系统地搜集和整理资料，占有的资料越多，对保证质量就越有把握。编者要在充分占有第一手资料，长期大量积累的基础上，胸怀全局、取舍得当、去粗取精、去伪存真、细心编纂。要编写出高质量的词典，还必须求新、求准、求实。一部好的词典要做到内容丰富、材料新颖、释义简明、立论稳妥、用语统一、翻译准确、用例恰当。只有知识丰富、有创造性、不畏艰辛、认真严谨、周到细致、具有奉献精神、学术造诣深厚的人，才能够创造出具有生命力的词典精品。正如王宗炎先生所说，编写好的词典，“需要非凡的学力、眼力和毅力”。近年来我国出版了许多品种的不同内容的词典，它们的结构形式虽然不能说相互间毫无差别，但是大体上都是处于一种多少凝固了的共同模式之中。这种状况已经引起了人们的注意，并希望在词典编写上能够有所创新，有所突破。辞书界现在已经开始出现根据所编特殊内容的词典的要求创造特殊形式的尝试，尽管这还是个别的现象，然而也已经引起了学术界的关注和鼓励，实践验证这种尝试在开创辞书编纂新局面的实践中的意义和价值。词典的功能很多。词典学的研究大有可为。新的语言学理论为词典体系构思、总体设计展示了新的途径。随着现代语言的日益发展，按照不同需要来使用词典的人越来越多，这就给词典编纂者提出了更高的要求。我们必须在词典的宏观结构和微观结构上进行更加深入的研究，编写出在时代性、科学性、实用性上都能适应21世纪读者需要的各种不同类型的新型的词典。这些词典应该能够互相配合，互相补充，从总体上提供语言信息和知识信息，使我国的词典形成一个完整的词典体系。只有这样，才能充分地反映出我国语言和语言研究的当代水平，满足广大读者的需要。

2，语言学到底包括哪些内容？

现代语言学的主要研究对象就是语言和文字。语言学的工作就是研究：语言结构、语音、构词、句法、语意、言谈篇章、语言应用、语言学习及教育、翻译、小学、文字学、声韵学拓展资料：语言学专业作为一门古老的学科，是中华民族用来了解中国历史，研究中华文化的一门工具，从而提高我们自身素质，对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。正因为这样，据调查显示，自各个高校建校以来，几乎有80%的高校建立了语言学专业学科，并且每年都以稳定的比例吸纳新生，有相当一部分人选择语言学专业作为进入高校以后的学习方向，而当前被社会所公认的事实是，90%以上的人认为师范类院校的语言学专业更具有发展潜力。总体上讲，语言文学专业的设立，它的意义是多方面的。从现实意义来看，语言学专业的就业率之高，就业待遇之丰，足以让相当一部分人过上比较富足的生活，同时，教育战线的工作者辛勤工作，这就为社会消除了一大部分社会的不安定因素。从发展角度来看，由于中国文化的浓重氛围和民族精神的强烈吸引力的存在，自语言学专业的最初设立到如今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹，并且因为这种影响力的存在，汉语言文学专业，尤其是师范类院校的语言学专业，必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子们营造更加广阔的发展空间。参考资料：百度百科 语言学

3，为什么启动浏览器输入任何网址都会弹出中国移动的广告！

原因有如下的几点：后台管理员将该浏览器设置成这个样的，给中国移动打广告。这时可以选择【工具】，选中广告过滤就行了。由于误操作，删除了某个文件，导致浏览器出现了问题，从而产生了该问题。此时可以重新安装最新的浏览器就可以了。电脑中毒了也会产生该问题，这时可以使用杀毒软件杀一下毒就行了。如果比较严重，可以去维修店维修一下。

4，微信聊天中,为什么最讨厌"呵呵"这个词?

大家都知道现在网络越来越发达了，微信慢慢的已经成为我们生活中重要的一部分，可以聊天交朋友，可以付款购物，还可以看到很多身边的人发生的事情，几乎是一天中任何一个时间，但是有时候和人聊天时，有些话的回复，纷纷是把天聊死的感觉，真的非常尴尬，聊不下去。我最讨厌“呵呵”这个词,它原指笑或微笑和开心的笑，也表示自己开心，是笑声的拟声词。但在互联网迅速发展特别是聊天工具和BBS的普及发展的情况下，“呵呵”这个词被越来越多地打在网络，电脑屏幕上用来反映自己的表情。当然，在手机短信里同样也得到了广泛的使用。在用语中，有时表示敷衍，或者表示赞同，或者表示好笑，或者表示无奈，或者表示同情，有时也表示不想再聊下去，只是表达自己的一种感受，甚至于是无奈哀伤。现有“流言止于智者，聊天止于呵呵”的调侃。在网络中，特别是宅圈的朋友对“呵呵”一词较反感，觉得是在被敷衍、嘲讽、无语等意思。网络大环境下，呵呵又衍生出来一种另类人身攻击方式，但是用词之时，因人而异，笑声里含义深刻,不显山不露水,让你琢磨不透，褒贬不一，闻者自有感知。感情就是这样慢慢的消失的，谁的生活都不容易，想做的事今天就做吧，别总以为时间还很长，时间正在慢慢的消失，感情也一样，抓紧时间吧。

5，WQNMLGB什么意思？

是俚语，表示浪费的意思。1、语法：（1）基本意思是“浪费，滥用”，指对人力、财物、时间等用得不当或没有节制，表示抽象意义，不可数。（2）基本意思是“浪费”，即对人、财、物等使用不当或没有节制，其特征表现在主观方面是粗心或奢侈，表现在客观方面则是白白付出而没有取得成就或好处。2、用法：The city waste is disposed of in the sea.城市垃圾倒在海里处理掉。扩展资料同根词组：withwith1、释义：用；随着。2、语法：（1）表示状态，还可作“跟上…”“听懂…的话”解，一般用于疑问句或否定句中。（2）表示伴随状态时，作“以与…同样的方向〔程度，比率〕”解，可接“名词+动词不定式”“名词+现在分词”“名词+过去分词”。3、用法：They muffled up her head with a blanket.他们用毯子蒙住了她的头。

6，wqnmlgb是什么意思？

WQNMLGB = 忘却难免留个疤
WQNMLGB = 无情奶妈两个逼
WQNMLGB = 我请你麻辣锅吧
WQNMLGB = 五千年骂了隔壁
WQNMLGB = 我劝你灭了丐帮
WQNMLGB = 五千年磨了根棒
WQNMLGB = 我劝你们撸管吧
WQNMLGB = 味千拉面连丐帮
WQNMLGB = 我全年没拉过便
WQNMLGB = 我劝你买了国宝
WQNMLGB = 无情男买两罐冰
WQNMLGB = 我亲你没练过吧
WQNMLGB = 忘情女秘留给爸
WQNMLGB = 我求你迷恋哥吧
WQNMLGB = 文青你们来跪拜
WQNMLGB = 我气你妹隆G杯
WQNMLGB = 我求你美丽告白
wqnmlgb＝我处女膜牢固不。
wqnmlgb＝我劝你们撸管吧。
wqnmlgb＝我去年灭了丐帮
wqnmlgb＝文强能摸两个比
wqnmlgb＝委屈你面临关闭
wqnmlgb＝我请你骂了隔壁
wqnmlgb＝我去年买了个表
wqnmlgb＝我去捏莫雷根部
wqnmlgb＝我请你们俩滚吧
wqnmlgb＝我全年没拉过便
wqnmlgb＝文青你们来跪拜
wqnmlgb＝我劝你妹留个逼
wqnmlgb＝我去你没老公吧
wqnmlgb＝我求你卖老公吧
wqnmlgb＝我请你麻辣锅吧
wqnmlgb＝五千年磨了根棒
wqnmlgb＝忘却难免留个疤
wqnmlgb＝温情娘们来搞吧

7，急！！！寻适合五年级同学表演的剧本（要短）

《这次谁当小队长？》
儿童剧
人物：赵宣（男，10岁）；周洁（女，10岁）；于行（男，10岁）。
时间：傍晚，放学后。
地点：中原路小学三（五）班教室里。
幕启：
[轻轻响起“我们是共产主义接班人……”的旋律；
[赵宣、周洁和于行正在打扫教室；
[这时，有人喊，“周洁，沈老师在办公室等你……”。
周洁：“赵宣，把课桌椅拉拉齐！于行，黑板要擦干净！我先出去一次。”
[周洁边讲边向教室外走……
于行：“赵宣，你看周洁一当上小队长，马上就指手画脚。”
赵宣：“女生指手画脚有什么稀奇的，前两天，我老妈都把我老爸指挥到床底下去了。”
于行：“为啥？”
赵宣：“我跟老妈下跳棋，棋子弹到床底下，老爸不捡，难道会让我捡？”
于行：“嗨，我老爸对老妈除了不敬礼，一切都是他原来在部队的那一套。”
赵宣：“什么意思？”
于行：“我老爸讲，一切行动听指挥，下级服从上级。老妈是老爸的上级，我是老妈的上级。”
赵宣：“如果你老妈不在家，你老爸会不会越级？”
于行：“老爸是想拿出一把手的样子，管头又管脚，我不吃这一套。”
赵宣：“不可以这样，你妈妈就没有提醒你——好‘儿子’不吃眼前亏？。”
于行：“顶多，老爸不让我跟他一起看电视——姚明的NBA篮球比赛。”
赵宣：“这一手倒蛮厉害的，这下你该老实了。”
于行：“没有的事，我把电线插头拔掉。要不看，大家都不看。”
赵宣：“我可不敢这样做，家里除了水笼头，什么电器插头、煤气灶头都不好碰。”
于行：“我真是没有想到，赵宣在家是个乖孩子！？”
赵宣：“什么，为了跟我老妈抢电脑，我把电线插头拔掉，害得老妈半天白忙。”
于行：“这下子，下级要请上级吃苦头了。”
赵宣：“用我外婆的话讲，宝宝真可怜啊，三根尺打断两根，不断的一根，中间也裂开了。”
于行：“看起来，以后再想作怪，一定先把家里的尺子、晒衣架藏起来。”
赵宣：“别装小聪明了，用拖鞋底抽起来，一样疼。”
于行：“最近是有点不顺，这次选小队长，周洁四票、你和我都是三票。”
赵宣：“会不会还是林丽，没有选我们。”
于行：“谁让你上次在铅笔盒里放了只‘出屁虫’，吓得她哇哇大叫。”
赵宣：“我再一次警告你，不准叫‘出屁虫’，这是鲁迅先生小时候最喜欢玩的‘斑蟊’。我舅舅在绍兴出差，专门请人家在‘百草园’里捉来的。”
于行：“照你意思，‘出屁虫’还算是珍奇动物了！”
赵宣：“连幼儿园小朋友都知道，鸡蛋就是鸡蛋，鸭蛋就是鸭蛋，不可以再喊‘蛋蛋’。你已经三年级了，还一口一声的‘出屁虫’”。
于行：“怪不得，这次期中考试沈老师让你语文免考。”
赵宣：“还有，这‘斑蟊’放在我自己的铅笔盒里，它乖乖地不声又不响的，又没有碍她林丽什么事。再讲，我专门在铅笔盒上贴了‘未经本人同意，不得打开此盒，以避免影响学习’的条子。”
于行：“‘此地无银三百两’，我老实讲，正因为有了这张纸条，比广告牌还厉害。全班男生差不多都悄悄地打开看过。不过，这次林丽肯定会选你。”
赵宣：“不要瞎讲！”
于行：“你当我没有看到？昨天课间活动，五年级的‘黑炭’拉她辫子。你冲过去，用肩胛把他挤到墙上。”
赵宣：“是李伟没有选我？不过，我绝对是不会怪他的。”
于行：“为啥？”
赵宣：“前天，上体育课比赛跑，李伟和我分在一个小组，他和我商量，让我跑的时候速度放慢点，陪陪他。”
于行：“这‘胖墩’，真的要同情同情他。”
赵宣：“我慢得不能再慢了，如果朱老师不在旁边，我都会用‘龟兔赛跑’中兔子打瞌睡的办法等他了。”
于行：“难道，我们除了午餐时帮他吃掉红烧肉、酱油蛋外，就没有其它办法帮他了？”
赵宣：“办法总归有的，明天我找朱老师提提建议。”
于行：“你肯定又要提出年级组单人‘拔河’擂台赛，一年级我们来过一次，二年级来过两次，三年级倒好，已经搞过三次。害得我老爸一直拿我开心，叫我建议体育老师开设‘相扑’兴趣班。”
赵宣：“我知道，三年级其它几个班，背后喊李伟是‘胖墩’形象大使。不过，这次我建议的是‘慢跑’运动。”
于行：“不会是爷爷、奶奶的那种跑法吧？”
赵宣：“当然不是，我讲的这种‘慢跑’，就像自行车‘慢骑’比赛，看最谁时间屏得长。总不见得李伟连这点耐力都没有吧？”
于行：“是不是跑起来，要像这个样子？”
[两人开心地笑着，一个像走“太空步”，一个像电影里的‘慢镜头’……
[周洁进来……
周洁：“赵宣，你还没有把课桌椅拉齐？你忘了上次沈老师课堂上讲你在课间休息时又玩足球。”
赵宣：“我一直就没有想通，在后面操场上抢足球，老师眼睛怎么会看到，难道是X光？”
周洁：“谁让你课桌椅没拉齐，最后一排斜出30公分，一双大脚放在球鞋外乘凉，讲台上会看不出吗。”
于行：“原来，教室里一股像臭皮蛋一样的‘毒气’是你放的。”
周洁：“于行，你别幸灾乐祸。擦黑板要用力气，别忘了上次家长会上出的洋相。”
赵宣：“嗨，原来黑板报是你擦的？擦出‘欢迎家长光临，校长勉励200美金’。”
于行：“唉，我没把黑板上的‘校长勉励我们——2005年，建设美好校园，争创金牌名校’这句话擦干净。”
赵宣：“哦，那天是周洁外公发现的，他那一副眼镜片一圈又一圈，简直就是雷达天线。”
周洁：“你不要看我外公1000度的近视，看起东西来，特别认真。”
赵宣：“我领教过你外公的认真——他看学校给家长的公开信，就像用餐巾纸擦鼻子。”
周洁：“不许没大没小。现在，沈老师可能空一点，我还没讲完呢。”
[周洁边讲边向教室外走……
于行：“我真有点想不通，周洁的团结那么好，为什么和我们一样不参加中队长选举？”
赵宣：“你为什么不参加中队长选举？”
于行：“我欢喜管的人少。小队长只管3、4个人最好。”
赵宣：“听不懂？”
于行：“我老妈讲，老爸是总经理，只管几个副总。老妈她是车间主管，要管上百号人。一样是管人，少的好，还是多的好？”
赵宣：“怎么越听越不懂？”
于行：“那你为什么不参加中队长选举？”
赵宣：“爷爷是老花眼。”
于行：“嗨，理由比我还要怪。”
赵宣：“上次，我当了小队长回去，他硬叫我中队长。原来爷爷把‘一条杠’看成了‘两条杠’。于行，你想想看，如果我戴上‘两条杠’，爷爷把这‘四条杠’叫什么？”
于行：“你骗人！”
赵宣：“你也骗人！”
于行、赵宣：“我当中队长的条件还不成熟。”
[两人相视大笑……
[周洁进来……
周洁：“今天你俩怎么这样开心？不会有什么‘不可告人’的事情吧。”
赵宣：“你为什么不参加中队长选举？”
周洁：“因为，我们全家要搬到深圳去了，下星期我就要转学了，刚才沈老师叫我就是讲这件事。”
于行：“那，以后我和赵宣争起来，谁来当裁判？”
周洁：“林丽，可以。”
赵宣：“可以是可以，就是开不起玩笑，太‘女生’了。”
周洁：“李伟，也可以。”
于行：“他没准会吹‘黑哨’。”
赵宣：“好了，好了！周洁不在，什么事情我都让让你，还要什么裁判？”
周洁：“沈老师讲了，我走后，要从你们两个人中选一个当小队长。”
赵宣：“于行，行！”
于行：“选，赵宣！”
赵宣：“于行，行！”
于行：“选，赵宣！”
赵宣：“于行！”
于行：“赵宣！”
周洁：“你俩慢慢地商量好了，我要走了。”
[周洁出……
赵宣：“要不，我俩‘石头、剪刀、布’？”
于行：“你让人的本事比我大，要不，抓阄？”
赵宣：“不行，我已经当过三次小队长了，这次让你当。”
于行：“我当过一次小队长，也算干过了。干脆让没干过的人干。”
赵宣：“林丽也当过一次，你看李伟怎样？他一次也没干过。”
于行：“李伟他就是胖点，学习还真不错。”
赵宣：“李伟他敢于提意见。”
于行：“李伟他不怕吃亏。”
赵宣：“上次，我把足球踢在李伟身上，又弹到一年级小同学头上，是他向小同学道的歉。”
于行：“上次，下大雨，是李伟把我背过水坑……”
赵宣：“就是他，李伟当小队长！”
于行：“我同意，李伟当小队长！”
赵宣、于行：“李伟当小队长！”
[“我们是共产主义接班人……”的旋律重新响起。
幕急落


同学情深

时间：当代
地点：某小学教室
人物： 张小曼 女13岁，五一班学生
李杰 男 同学
田莉 女 同学
杨老师 女老师
刘群 男 同学

[幕启
[上午
[教室里
[李杰、刘群、在布置会场，李杰在黑板上贴“春节晚会”四个字，田莉坐在一旁郁郁寡欢。
刘：“晚”字再高一点，高一点，好。
李：你看好了，等会儿别让老师批评。
刘：李杰，你就放心吧，没事。你看，田莉今天不太高兴。
李：你还是扶好板凳吧，再东张西望，我就摔下来了。
刘：你贴，你贴，你贴吧。
[张小曼上。
张：告诉同学们一个好消息，咱班的期终考试成绩下来啦。
刘群：真的！（向张跑去）。
李：哎、哎、哎（李摔倒在地）
[刘忙折回身搀扶。
刘：对不起，对不起。
李：刘群，给你说让你扶好板凳，你就是不听，看把我摔的。
刘：我不是想看成绩吧？
李：那也得让我下来呀。
刘：我扶你走行了吧。（转对张小曼）：大班长，谁考第一，是不是我呀？
张：你考第一，那得从后面数。
刘：啊，又是倒数第一。这下坏啦，回去又得挨打啦。
张：（宣布分数）李杰637分，第五名，罗萍641分，第三名，张小曼，652分，第二名，第一名——
李：
（同声）谁呀？
刘：
张：田莉，689分。我们为田莉鼓掌。
刘：又是她呀
[突然，田莉大哭起来
张：田莉，田莉，你怎么啦？我明白啦，（对刘群）刘群，是不是你欺负田莉了。
刘：大班长，好事轮不着我，坏事咋都怨我啊。
张：不怪你，上一次不是你故意把田莉的自行车气放了。
刘：我不就干那一次，这一次真不是我。
张：李杰，那就是你啦？
李：我，你看我像坏人吗？
刘：老师来啦。
[杨老师上
同学们：老师好！
杨：同学们好！
[杨老师走到田莉跟前
杨：田莉同学，别哭啦，你的情况，老师都知道了。
张：老师，田莉怎么啦？
杨：田莉同学的母亲住进了医院，父亲又下岗了，她没钱交学费，就向老师申请退学。
同学们：退学？
张：老师，我们不让田莉退学。
同学们：对，绝对不让田莉退学。
杨：老师也不希望田莉退学。
张：老师，我们想办法。
同学们：对！，我们一起来想办法。
张：我们为田莉捐学费。
李：我先捐五十元钱。
刘：我爸有钱，我捐八十元。
张：我捐一百元。
杨：田莉同学，你看，同学们已为你凑齐了下学期的学费，你还退学吗？
田：（感动地）谢谢老师，谢谢同学，我一定加倍努力学习，不辜负老师和同学们的希望。
张：老师，现在春节晚会是不是开始。
杨；好，我宣布，五一班春节晚会现在开始——
同学们：噢！（鼓掌）
[音乐起。学了（校园小品） 文 / 郁汀







人物：小华、哥哥、班长、老师
时间：开学时
地点：小华家里

哥哥：（收拾行李，往旅行包里装衣服及洗刷用具，叹息）哎--妈妈还在医院里治病，医院里给停了药，（对观众）你问我啥原因？交的住院费用完了呗！（自豪地）弟弟小华今年初三了，学习挺不错的，去年考试在班级里第一名呢！哎--可是他竟然说要辍学，不念书了。一直闹活着要和我出去打工，今天早上，我把他撵到学校报名去了。安顿好他们，我也要去南方打工了。
（小华怯生生地上）。
哥哥：小华，你报名了？这么快就回来了？
小华：（脸红，殷勤地帮哥哥整理物品，一边求告）哥，你还是带我去打工吧。
哥哥：（坚决地）不行！你到学校读书去！
小华：（拉着哥哥的手，摇着）哥--你就答应吧，我能吃苦的，咱妈的身体不好，屋里欠了一屁股账，我也无法安心读书了。我们哥俩一起打工，挣钱给妈妈治病。
哥哥：小华，不是哥不答应你。你年龄还小，就是出去了，也没有人敢用你！再说了，哥没有学到知识，在外边只能干一些体力活，还没有几个工钱。没有知识，不好混啊！你要多读书，上高中，上大学……
小华：（噘嘴）初中都念不起了！还上高中、大学呢！妈妈要看病都没有钱，那还有钱念书啊！
哥哥：你瞎操什么心！（从口袋里摸出一百多块钱，都是零票子，数了一百，递给小华）这是哥给你准备的生活费，妈住院的钱，我叫二叔去信用社贷款。等哥发了工钱再还上。
小华：不，我不要！把钱留给妈妈看病吧。
哥哥：（吼）小华！
小华：哼，你不带我，我就一个人去西安。（掇个凳子，坐在一边）
哥哥：（生气，转，指着小华），哎--你叫我咋说你这个榆木疙瘩脑子呢！
（老师、班长上）
班长：（揉着腿，指着前边）哎哟，走了20多里山路，终于到小华家了！老师，这就是小华的家。
老师：小华--
班长：小华--小华同学--
小华：（开门，只看到班长）喊什么喊？
班长：哟，小华，你咋不去学校哩？
小华：去什么去！老子不念书了！
班长：（恼怒）你给谁充老子呢？！好心没好报！（委屈地转向老师），老师，您看--
老师：（严厉地）小华同学！
小华：（这才发现站在班长旁边的老师，慌乱，低头扯着衣角）老师……我……
哥哥：哎呀，老师来了，快进屋里吧，小华，还不去给老师沏茶！
（老师，班长进屋坐下，小华倒茶水，递给老师、班长）
老师：（接过茶水）谢谢。开学三天了，你咋没有去学校呢？
小华：没有钱报名。
老师：你没有看电视，今年政府有好政策……
小华：我家没有电视！
哥哥：（对小华）你吃呛药了！（转向老师）老师，您别生气，他刚才还在闹活着要和我出去打工呢。
老师：打工？小华，你的成绩不错，应该读高中、大学啊。今年实施九年义务教育，政府免去了学生的学费、杂费，还义务提供课本，对一些困难的学生还补贴生活费呢！
哥哥：（惊疑）真的？小华也能免？
老师：能。我们调查了你家的情况，知道你妈常年有病，按照政策，小华的学费、杂费全免了！，他不但不用交费上学，还可以得到120元的生活补贴呢！（递给小华两免一补宣传单）你看看这个。
小华：（念传单）天上掉下了大馅饼了！这是真的吗？
班长：单子上清清楚楚写的你也不相信？这几天你没有到学校去，当然不知道了！
小华：对不起老师！对不起班长！刚才我是想把你们气跑，和哥哥一起去深圳打工呢。
老师：（笑）我说呢，一向文明有礼貌的小华怎么说话忽然就粗鲁起来了。
班长：（调侃）小华同学，还真有个大馅饼让你给逮着了！
小华：什么馅饼？（揉着肚子，伸手）说得我肚子都有些饿了。拿来我尝尝……
班长：（打小华的手）你想的美！
老师：（郑重）昨天下午，班长班会上说了你的困难，同学们才你妈妈在镇医院里住院，没有钱买药，你也因为没有报名费不敢到学校去。大家都要帮助你，于是纷纷把零花钱拿出来，你一块他两块的，其他班级的老师、同学知道了，也来捐款，真是一方有难，八方支援啊！
(响起歌曲《爱的奉献》"只要人人都献出一份爱……")
班长：（取出钱，放在小华手上）这是老师和同学的捐款，总共866.9元，呶--拿去给伯母把住院费交上，赶快治病吧！
小华：（激动地）老师、班长……（深深鞠躬）
哥哥：（鞠躬）感谢老师。感谢同学们！感谢政府！（对小华）小华，你要好好读书，别辜负了大家对你的期望啊！
小华：（含泪，点头）恩……恩……
老师：（抚摩着小华的肩膀）小华同学，大家都在等着你回去，一起学习，一起考高中、大学，一起建设美好的未来呢！
班长：小华，老师都来接你了，我们一起去学校吧！
哥哥：（取出书包，给小华背上）你和老师一起去学校上学吧。我挣钱给妈妈看病，供你上大学。你要好好学习，多掌握知识，报答政府，报答老师同学们！
小华：恩--哥，我知道，我一定好好学习！老师，我们去学校吧。
老师：好！小华，我们上学去（和班长、小华一起下）

哥哥：哎，小华真有福气，赶上这样的好时代！（数来宝）
国家政策实在好，
义务教育出真招！
免学费，免杂费，
补助贫困生活费。
惠民政策暖人心，
[剧终。

8，小学五年级六一儿童节表演话剧的剧本,不要太长

Q版美人鱼
旁白：在蔚蓝色的海底，晶莹剔透的水晶宫里住着可爱的人鱼公主。在海洋资源
污染日益严重的今天，我们的人鱼公主也背负起“环保卫士”的使命。加上小公主
生性喜爱干净，所以这使命对她来说简直就是无可挑剔的合适。每天，公主都过着快乐的日子，躺在软软的海贝床里，海胆替她按摩，海马帮她梳头，虾米为她掏耳朵。忽然有一天，多管闲事的上帝发话了。
上帝：啊！我的女儿，海上有个王子落水了，我怕他污染水源，你去看看吧。
公主：是，上帝。可是我没有脚。
上帝：你去问问巫女吧，也许她有办法。
旁白：公主怀着忐忑的心情来到了巫女的小房子。
公主：可爱的巫女，可以给予我一双脚吗？
巫女：呃，这个……
公主：你是我见过最美丽，最善良，最富有正义感的巫女了！就给我吧（作渴求状）
巫女：（开始笑）哈哈，可爱的公主啊，你的声音真动听啊，既然你那么有诚心，我就打个折，8000块，怎么样？
公主：啊！你如此美丽的心灵会希望看见我为了王子而废寝忘食吗？我知道你那么有正义感，是不会允许有这样悲惨的事发生的吧！（握住巫女的手，放在胸前）
巫女：那么这样吧，打个对折给你，4000块。我那么善良的人鱼怎么舍得让公主为之落泪呢？
公主：亲爱的巫女，你就送我一双脚吧，付出什么样的代价我都愿意！
巫女：你要是能赢了我，我就给你！
公主：什么游戏？
巫女：两只小蜜蜂。
[巫女，公主：两只小蜜蜂呀！飞到花丛中呀！飞呀！（巫女出布，公主出剪刀）
公主：耶！我赢了 ！哈哈！ 巫女：怎么会！]
巫女：记住，千万不能开口说话，否则你的玉足就会变成丑陋的猪蹄，千万别忘了！
公主：知道了，我不会开口说话的，善良的巫女，我是真心爱王子的，等我们幸福地生活在一起后，我一定会好好报答你的。（公主的脸上流露出美丽的笑容）
旁白：公主得到母后的允许后就浮上了水面，果真看到了一个人漂在海上，公主费力的拖他上了岸，他好久才醒过来。
王子：咳，咳。是你救了我吗？
公主刚想开口说话，想起巫女的叮嘱，便止住了。公主不停的点头
王子：你是谁？美丽的女孩？
旁白：公主沉默了，她多想告诉他她就是人鱼公主啊
王子：难道你就是和我有婚约的那个邻国的公主？
（公主楞了楞，摇摇头）
王子：你不想告诉我你的名字吗？善良的公主……
（公主摇头）
旁白：这时候王子的侍卫赶到了，他们在海岸边寻找着王子的踪迹


他们大叫道：王子！——王子你在哪呢——听到请回答——
终于发现了躺在沙滩上的王子，公主这时只好躲到大礁石后头
侍卫：王子！你没事吧，可把我们吓死了
王子：没事，扶我起来，我们回去吧
旁白：回到船上后，王子开始想念那个救他的美丽的公主，想着想着，他睡着了。
旁白：过了许久，公主发现自己爱上了王子，她开始每天的守着他的大船，思念着她的白马王子，思念着他动人的皮肤，亮闪闪的眼睛和好听的声音。
旁白：王子也苦苦想着那救他的人儿，那若即若离的身影。
旁白：王子只以为就他一人在那苦闷着结婚的事，谁知道邻国公主那也炸开了锅。
母后：公主啊，你就听话，嫁过去吧……
邻国公主：不，我跟那王子见都没见过就要我嫁给他，太离谱了吧！
母后：这是政治婚姻，你是公主，该替你父王分忧的
邻国公主：凭什么？我是公主就要我舍弃自己的幸福；我是公主就要为了国家牺牲掉我的个人？
母后：你就别闹了，这是没办法的事啊！
邻国公主：我就不嫁，我嫁给土豆国的王子，也不嫁他！
母后：你……真气死我了！我找你父王来收拾你！
邻国公主：切～谁理睬你……
旁白：有一天，国王把王子拉到海边
国王：王子，1个月以后就是你和邻国公主的婚礼了，准备好了吗？
王子：这个……我……
国王：别支支吾吾的，就算你没准备好，这婚也得结，这可关系到我们整个国家以后的地位啊，不跟你说了，我还约了邻国国王打麻将呢，不许再乱走了！
王子：我！……
旁白：而此时依旧守在船边的公主也听到了这段对话，她的心都碎了，她的王子就要属于别人了吗？她黯然神伤地坐在暗礁旁。这时巫女不知从哪里冒了出来。
巫女：可爱的公主，人鱼和人类是不可能结合的，不要自寻烦恼了。
公主：我坚信真爱无敌！不要拦我！
巫女：你又何苦呢？明天王子就要和邻国公主结婚了，他现在也不知道在那里风花雪月呢！
公主：没关系，船到桥头自然直，我相信上帝是会帮助我的！
巫女：得了吧，上帝那个老头子，他剥他的橘子还来不及呢！
公主：我不会放弃的！
巫女：可是如果你在明天早上太阳出来前得不到他，你就会变成肥皂泡诶。
公主：是吗？没关系（她振作精神），即使变成肥皂泡，我也是最漂亮的肥皂泡！
公主依旧守着她的王子。而王子和邻国公主的婚礼也在两国国王的安排下“如期”举行。
王子：今天就是我和邻国公主的大喜之日了，我怎么就一点也高兴不起来呢……
侍卫（敲门）：王子！你可以出来了！
王子：我马上来！
（突然，门被推开，只见一个陌生的穿著华丽的美丽女生走了进来。）
王子：你不是我的侍卫，你是谁？
邻国公主：我是邻国公主，就是和你有婚约的公主！
王子：你怎么会在这里
邻国公主：我来跟你说清楚，你听好了！
王子：什么？
邻国公主：我根本不爱你，所以我不会和你结婚的！
王子：什么？！
邻国公主：别吵。听我说。即使把太平洋里的水都倒出来也无法浇灭我对你的爱，可是太平洋的水倒的出来吗？不能，所以我不爱你！我走了，不要拦我·！
王子：切，走了最好，我还想送你呢（小声的）
邻国公主：你说什么！！！！
王子：没没什么，走好……（公主潇洒的走出了房间）
旁白：因为公主的突然出走，原本该举行婚礼的现场一片混乱，国王拼命地喊破嗓子，动用了一条“再闹的人就10年不能打麻将”这条他认为最恐怖的法律，以求维持秩序，王子在一旁有一点事不关己的感觉，王子此时想起了那个美丽的不说话的公主，她到底在哪儿呢？突然整个城堡都安静了下来，只见一个大家都没见过的美女缓缓向他们走来。
公主的侍卫：让开哦，让开——美丽的人鱼公主来了啊~~走过路过不要错过哦~~2012年度最佳美女奖得主来了啊~~让开，让开哦~~
旁白：公主今天打扮得特别艳丽，连她的微笑都似乎带上了海的色彩。）
王子：啊，是你吗？我遇到的可爱的人啊。你怎么会在这里呢？
（公主微微地笑了一下，伸出手，似乎要王子邀请她跳舞。）
王子轻轻吻了一下她的手，带着她跳了起来。
王子：啊，美丽的女孩，难道我是在做梦吗？（公主温柔地摇了摇头。）
王子：你今天很漂亮（公主有点脸红地底下头。）
旁白：公主与王子幸福地跳着舞，夜幕降临。明亮地月光照着王子与公主幸福的脸。
王子：女孩，请你告诉我你的名字吧！
王子：拜托了，让我听一听你的声音吧，为此我愿意赴汤蹈火，上刀山，下火海，跨越南北两极，纵横上下千年。
公主摇了摇头。舞曲结束了。
王子失望地离开了。
旁白：人鱼公主一个人独自来到了礁石旁，和平时一样，用忧伤的眼神看着远处的城堡。她的身体正在慢慢变化，似乎越来越轻，越来越没有力气了，终于，她躺在礁石旁，昏了过去。
旁白：这时，王子因为心情郁闷出来散步，一眼看见了躺在礁石上的人鱼公主，他急忙地跑了过去。
王子：美丽的公主，你怎么了？（王子摇了摇她，发现她还没有醒来，着急得要命）啊，你快醒醒啊，你是不是因为我的无礼你所以自寻短见啊，不要啊，我亲爱的公主，我只是一时气上心头而已，并不是成心的啊~我美丽的公主~~
旁白：公主似乎听不到王子的呼唤似的，依然没有动静。
王子：为什么~为什么~如果让我再来一次的话，我一定会好好珍惜你的（声音低沉失落地说）。
旁白：白天，日光慢慢地升起，地平在线露出一点点的晨曦。公主的身体慢慢变得透明。王子痛苦地抱着公主。
王子：上帝啊，美丽的女神啊，不要让我失去她吧，求求你们，无论什么条件我都会答应你。
这时，只听一阵哈哈声传来。
巫女：哈哈哈，谁在叫我啊？
王子（怀疑的眼光）：你谁啊？
巫女：我美丽的女神啊。
王子：你不是巫女吗？
巫女（好奇地）：你怎么知道我是巫女？
王子：巫女不都是这个打扮吗？
巫女：别说这个了，你想要公主变回来吗？
王子：想，当然想啦。
巫女：好，2万。
王子：不会吧，那么贵啊，便宜一点吧。
巫女：不行，现在是市场最低价，我跟你讲，我最近经济有点不景气。
王子：没有这样敲诈勒索的吧，你一个巫女要那么多钱干吗？
巫女：我要买好多东西呢，例如刚上市的蜥蜴尾巴啦，犀牛脚啦，蚯蚓嘴啦，对了，还有新到的化装品啦，什么艾薇美女包啦，犀牛皮西装啦，什么FOF衣服啦，等等。
王子：不会吧，我不管，1万5，怎么样？
巫女：不行，2万。
王子：1万5。
巫女：2万。
王子：1万5
巫女：你到底要不要救她了。
王子：嗯……要。（作犹豫状）
巫女：那么我给你2万再加她醒来会说话，怎么样？
王子狠了狠心：好吧。
巫女点了点头，虔诚地紧握双手，对着上方说。
巫女：上帝啊！你看在美丽的公主和英俊的王子真心相爱的份上，就成全他们吧。
上帝：凭什么，你又没给我什么好处。
巫女：我愿意奉献我100年的生命。（为了2万，我豁出去了。）
上帝：100年？！得了吧，还不够我眨眼睛的时间呢！
巫女：（拿出一个橘子，做惊讶状）哇，好漂亮的一个橘子啊。
巫女心想：我才不怕你不上钩！
上帝果然眼红了，说：啊，那不是橘子吗？对了，你刚才说什么来在着。
巫女：请你让美丽的公主复活吧。（耶，2万块到手！）
上帝：既然看你那么善良，就好吧，那么橘子……
巫女：哦，橘子啊，明儿我给你送一箱来。
上帝：太好了……哦，不对，快去救人。
（巫女鞠了一躬，然后转向公主，嘴里念念有词：马米马米轰，韭菜炒大葱，乌拉乌拉变！
念完咒语后，巫女说：别忘了2万，还有好好对待她。然后潇洒地走了。）
（公主咳了一声，缓缓地睁开眼睛）。
公主：我这是在哪儿呀！
王子：啊，我美丽的人儿，你终于可以说话了，你的声音太动听了，简直像水里美丽的人鱼。
公主：我本来就是人鱼。
王子：啊？什么？
公主：你还记得你晕倒那天吗？是我把你拖上岸的。
王子：原来……原来你就是那时的女孩啊。
公主：（轻轻地说）我救了你，本来想回到海里的，可是我看到你，就爱上了你。王子，我爱你，是我发自内心的毫无虚假的心里话，无论如何请你相信。
（王子感动地把公主拉了起来，凝视着她的眼睛。）
王子：公主，我一直没有发现，其实我也一直爱着，我不会再错过你了！
（王子单膝跪下，吻着公主的手）
王子：请你嫁给我。
旁白：王子搂着公主，众人（包括巫女，公主侍卫，王子侍卫，国王，邻国公主，上帝等）拍手谢幕]
旁白：王子和公主最终幸福地生活在一起，巫女用她的魔法帮助人们，侍卫们依然保护着他们的王子和公主，国王一边打理朝政，一边和邻国的国王打麻将，邻国的公主最后也回到了自己的国家，做了一个很有名的空手道教练，上帝依然做着他多管闲事的上帝，王子和公主白头偕老，快乐地度过了一生。