王诺

大学分哪几种？

中国大学按照办学型型大致可分为研究型大学、应用型大学、技术型大学。1、研究型大学：提供比较多的本科专业和学士学位，同时把研究放在首位的大学，致力于高层次的人才培养与科技研发。即在校研究生数量与本科生数量相当的大学，或研究生数量占有较大比重。2、应用型大学：以应用为办学定位，而不是以科研为办学定位的本科高等院校，以本科教育为主，重点围绕行业产业需求与地方支柱产业、战略新兴产业发展和社会发展的需要，提供人才支撑和智力服务。3、技术型大学，即应用技术大学，是以应用技术类人才培养为办学定位的地方本科和专科院校。扩展资料：“985工程”、“211工程”高校，现在统筹为“双一流”建设，“双一流”高校有140所，其中包括112所“211工程”大学，还有部分省属重点本科高校进入“双一流”高校名单中。除了“双一流”之外，基本还能够分为省属重点本科院校、普通高校、独立学院、民办高校等。“双一流”高校当然是大家重点考虑的，如果分数不够的话还可以考虑省属重点高校，这类高校能够收到省内教育部门的重点支持，而且在省内也具有一定的认可度，相较之下还是不错的。大多数重点大学都是综合型大学或者是正在向综合型大学转变，进入这类大学比较适合对未来没有明确规划的同学，可以在学习中慢慢找到未来的方向。

福建省厦门市有哪些县

福建省厦门市下辖没有县。截至2016年末，厦门市有6个市辖区，26个街道、12个镇， 361个社区、147个村。其中，思明区辖10个街道、99个社区；湖里区辖5个街道、53个社区；海沧区辖4个街道、23个社区、15个村；集美区辖4个街道、2个镇、42个社区、21个村；同安区辖2个街道、6个镇、55个社区、81个村；翔安区辖1个街道、4个镇、89个社区、30个村。扩展资料：厦门，隶属于福建省，别称鹭岛， 简称厦、鹭， 副省级城市、经济特区，东南沿海重要的中心城市、港口及风景旅游城市。厦门位于福建省东南端， 西界漳州， 北邻南安和晋江，东南与大小金门和大担岛隔海相望。厦门由本岛厦门本岛、离岛鼓浪屿、西岸海沧半岛、北岸集美半岛、东岸翔安半岛、大小嶝岛、内陆同安、九龙江等组成，陆地面积1699.39平方公里，海域面积390多平方公里。厦门通行闽南方言，是闽南地区的主要城市，与漳州、泉州并称厦漳泉闽南金三角经济区。厦门地形以滨海平原、台地和丘陵为主。厦门地势由西北向东南倾斜，地势地貌构成类型多样，有中山、低山、高丘、低丘、台地、平原、滩涂等。西北部多中低山，其中位于同安与安溪交界处的云顶山海拔1175.2米，为全市最高的山峰。从西北往东南，依次分布着高丘、低丘、阶地、海积平原和滩涂，南面是厦门岛和鼓浪屿。云顶山为厦门市最高峰，云顶岩为厦门岛最高峰，日光岩为鼓浪屿最高峰。厦门海域包括厦门港、外港区、马銮湾、同安湾、九龙江河口区和东侧水道。厦门港外有大金门、小金门、大担、小担等岛屿横列，内有厦门岛、鼓浪屿等岛屿屏障，是天然的避风良港，其海岸线蜿蜒曲折，全长234公里，其中12米以上深水岸线约43公里，适宜建港的深水岸线约27公里。港区外岛屿星罗棋布，港区内群山四周环抱，港阔水深，终年不冻，是条件优越的海峡性天然良港，历史上就是中国东南沿海对外贸易的重要口岸。参考资料来源：厦门市人民政府—区划和人口

厦门是福建的吗?

厦门，隶属于福建省，别称鹭岛， 简称厦，副省级城市、经济特区，东南沿海重要的中心城市，厦门位于福建省东南端，东与大小金门岛、南与龙海市隔海相望，陆地与南安市、安溪县、龙海市接壤 。厦门由厦门半岛、离岛鼓浪屿、西岸海沧半岛、东岸翔安半岛、内陆同安、九龙江等组成，陆地面积1699.39平方公里，海域面积390多平方公里。厦门通行闽南方言，是闽南地区的主要城市，与漳州、泉州同为闽南地区组成部分。1980年批复设立经济特区，厦门先后获批国家综合配套改革试验区，自由贸易试验区，国家海洋经济发展示范区，厦门已成为两岸新兴产业和现代服务业合作示范区、东南国际航运中心、两岸区域性金融服务中心和两岸贸易中心。扩展资料：厦门地形以滨海平原、台地和丘陵为主。厦门地势由西北向东南倾斜，地势地貌构成类型多样，有中山、低山、高丘、低丘、台地、平原、滩涂等。西北部多中低山，其中位于同安与安溪交界处的云顶山海拔1175.2米，为全市最高的山峰。从西北往东南，依次分布着高丘、低丘、阶地、海积平原和滩涂，南面是厦门岛和鼓浪屿。云顶山为厦门市最高峰，云顶岩为厦门岛最高峰，日光岩为鼓浪屿最高峰。参考资料：百度百科--厦门

厦门有哪些大学 厦门大学排名对比

1、厦门大学厦门大学，简称厦大（XMU），是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，由教育部、福建省和厦门市共建，是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校，是国家“2011计划”牵头高校。入选“111计划”、“珠峰计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目，是全国31所副部级中管高 【 详细>>】该图片由注册用户“智识分子”提供，版权声明 反馈2、集美大学集美大学简称集大，位于风光旖旎的福建省厦门市集美区，是福建省重点建设高校，是交通运输部与福建省、国家海洋局与福建省、福建省与厦门市共建高校，拥有博士学位授予权，面向全国招生。集美大学发表科研论文数量中，收录于SCI-E数据库的论文402篇，CPCI-S数据库的论文188篇和EI数据库论文584篇。研究性论文为737篇，会议论文430篇。2014年1月，学校3 【 详细>>】该图片由注册用户“智识分子”提供，版权声明 反馈3、厦门理工学院厦门理工学院是经教育部批准成立的全日制普通本科高等学校，入选福建省闽台高校联合培养人才项目试点高校、卓越工程师教育培养计划、福建省重点建设高校、“十三五”应用型本科产教融合发展工程、全国首批深化创新创业教育改革示范高校等。2015年，学校科研经费达7747万元，获国家自然科学基金18项，国家社会科学基金1项，省部级项目61项，其中福建省重大产学项目1项、教育 【 详细>>】该图片由注册用户“智识分子”提供，版权声明 反馈4、厦门医学院厦门医学院，是2016年3月经国家教育部批准，在厦门医学高等专科学校基础上建立的公办普通学校。学校前身为厦门护士学校、厦门医士学校、厦门助产学院，1953年因医学类学校师资力量薄弱，三校整合成立了福建厦门卫生学校；2007年经教育部批准改名为厦门医学高等专科学校；2016年3月经国家教育部批准成立厦门医学院。 【 详细>>】该图片由注册用户“智识分子”提供，版权声明 反馈5、厦门华厦学院厦门华厦学院是经教育部批准设立的应用型本科院校。学校创建于1993年，时为私立厦门华厦大学。2001年，更名为“厦门华厦职业学院”。2014年教育部批准在厦门华厦职业学院基础上筹建本科层次厦门华厦学院，2015年4月28日正式批准设立。学校地处厦门集美区 后溪镇，截至2015年5月，校园占地面积602.97亩，建筑面积18.65万平方米。 【 详细

厦门大学网络教育好吗？

厦门大学网络教育挺好的，我正在读呢，它是弘成学苑的合作院校，
适读人群：具有普通高中、中专或师范、技校、职高毕业证书等中等学历教育毕业证书，有意向在管理等领域发展的人士。
专业介绍本专业旨在培养，具有较深厚的经济学理论基础，能理论联系实际，运用经济学思维和方法，解决公共部门和企业的管理及决策问题的高级人才；同时，也可为政府高级官员和企业高级管理人员提供较系统的管理经济学理论的综合训练。通过系统地学习，实质性地提高宏、微观经济管理与制定相关经济政策或企业经营决策的理论素养和综合能力。 主要课程： 管理学原理微观经济学宏观经济学现代化管理方法统计学原理财务管理经济学原理组织行为学运作管理金融学股份公司管理经济法电子商务企业投资管理

王诺的学术著作

（1）《欧美生态批评——生态文学研究概论》（学林出版社2008年出版，22万字）本书是欧美生态批评研究专著，主要探讨生态批评的使命、思想特征、美学、原则、基本术语界定，生态批评的对象、贡献和限度，欧美生态批评研究的发展，生态文学研究的哲学基础，生态文学研究的切入点等内容。本书是王诺主编的“欧美生态文学研究丛书”的第一本。（2）《外国文学：人学蕴涵的发掘与寻思》（科学出版社1999年）（3）专著《欧美生态文学》（北京大学出版社2003年版、2005年再版）是“我国学界第一部外国生态文学研究专著……历史地考察和评价了两千多年来欧美生态文学和西方生态思想的发展进程和主要成就”（《文艺报》2003年9月30 日）。“《欧美生态文学》的作者在对古往今来生态思想作较全面考察的基础上，在对诸多有生态意识的文学作品作细致分析的前提下，借鉴西方生态学者的观点，形成了自己对生态文学的理解……对生态文学时代以前的各个时代的多种文学作品进行了重审……。这项工作的意义既在于为生态文学创作和生态文学批评确立准绳，也在于为整个文学研究提供了新的视角、新的思路和新的方法，使越来越显得无路可走、越来越显得意义不大的文学研究产生新的增长点。”（《光明日报》2004年6月23日）（4）《生态与心态——当代欧美文学研究》（南京大学出版社2007年版，23万字）。这本书包含作者对欧美生态文学研究的新成果以及从事外国文学研究25年的其他代表性成果，在掌握大量有代表性的第一手原文资料的基础上，从生态和心态这两个角度，对当代欧美文学的一系列重要作家和文学现象进行深入的探讨，揭示当代欧美文学丰富的生态思想蕴涵及其对人类共通心态的艺术表现。全书分三编——上编：生态危机的思想文化根源、雷切尔·卡森研究、爱德华·艾比研究、20世纪欧美生态预警小说、对话斯洛维克：生态文学研究；中编：当代心理小说的成就、困境与出路、内心独白：回顾与辨析、美国当代小说的自我意识、美国当代“丑女人”小说的女性意识、赖特与艾里森小说的黑人意识；下编：外国文学教学研究与独立人格培养、外国文学教学研究与超越民族自卑。主要著作有：《外国文学：人学蕴涵的发掘与寻思》（ 29万字，科学出版社1999年，北京）《欧美生态文学》（23万字，北京大学出版社2003年）。本书是我国学界第一部外国生态文学研究专著。