早期教育的重要意义

0-3岁早期教育的重要性

0-3岁早期教育的重要性 　　0-3岁早期教育的重要性，宝宝早教是非常重要的，科学证实0-3岁孩子各方面发展处于启蒙时期，大家都会比较关心孩子的早期教育问题，那么下面来看看0-3岁早期教育的重要性吧。 　　0-3岁早期教育的重要性1 　　1. 孩子几乎所有的事情都是需要再3岁之前完成的，说话，走路，控制大小便等等 　　2. 3岁之前是帮助宝宝大脑神经元开发的重要时机，语言表达和逻辑能力的学习期间，这个时候孩子之间的差距就会被拉开了 　　3. 3岁前妈妈全职陪伴对孩子可能会影响一生，3岁之前孩子的依赖感很强，如果这个时期妈妈给足了孩子的依恋感，孩子内容就会一种极强的自我价值感，这个是物质或者后期的教育都无法达到的。 　　4. 0-3岁也是建立习惯养成的良好时期，这个时候要适当的定规矩，如果这个时候不立规矩那12岁以后就管不了。 　　之前跟朋友讨论孩子的问题，例如孩子经常感冒怎么办？孩子晚上苦恼从来没睡过一个好觉，孩子到处乱跑乱跑家里乱七八糟，例如家里老人怎么带孩子，自己多累，老公各种埋怨等等，即使到了现在也会看到很多妈妈产后抑郁，在家带孩子狂躁不安，无法适应自己结婚生子的事实，毕竟自己也是第一次当家长，所以这个时候再加上没有得到关心和温暖，悲剧就发生了，3岁之前大部分人把精力都放在了自己的各种问题，从而忽略了孩子的成长，现在也是普遍现状。 　　所以呼吁大家再生活压力工作之余，再孩子面前一定要保持一个冷静的平常心，先调整好自己才能教育好孩子，孩子的性格很多也是受到父母的影响，所以一定要关注和重视孩子三岁前的教育和成长。 　　0-3岁早期教育的重要性2 　　 一，什么是早期教育 　　早教是指孩子在0-3岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会学等方面的全面发展。 　　也是指别让孩子成为入学之后难以跟上学业、成为让人困扰的孩子的教育，也绝非简单等同于认字、学外语、学画画、学钢琴……学习知识，培养才艺，不是早期教育的主要目的。 　　早期教育广义指从人出生到6岁入小学以前阶段的教育，对0-6岁儿童进行的以促进其身心和谐发展为目的的教育而一般幼儿在3岁进入幼儿园，所以3-6岁儿童的早期教育又称了幼儿教育。狭义主要指0-3岁幼儿阶段的早期学习。 　　 二，早教的意义及侧重点早教对于孩子来说从出生就开始了 　　根据孩子的阶段发展特点，设定适合与宝宝互动的活动和游戏，0-6岁婴幼儿的潜能开发应该包括：记忆力、想象力、大运动、精细运动、语言能力、人际交往、音乐、视觉、合作等等。期教育能促进大脑的发育。 　　一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化。事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。 　　0-3岁是孩子大脑发育的黄金期，那么这个阶段的孩子就更应该注重发展能力，而不是单纯的记忆知识。只要具备了学习的能力，自然会在运用的过程中就感到轻松。 　　早期教育的着眼点应该是开发孩子的大脑，挖掘孩子的潜能，培养孩子健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等，而知识的学习和积累主要依赖于孩子的能力大小，换言之，硬性灌输的知识很难转化成孩子的学习能力。 　　另外，“重知识灌输、轻智力开发”是一个典型的早教误区。有关专家建议家长能够科学认识孩子的发育阶段和特点，选择一些趣味、体验式的教育方式，让孩子在游戏、娱乐中进行基本的能力培养和知识体验，“寓教于乐”是0-3岁宝宝最佳的学习方式。 　　 三，早教的必要性及原则 　　专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机，有些认为家长给孩子报了早教班，于是觉得在家就不再进行早教活动了。 　　其实，在家进行早教也是非常必要的，孩子的学习特点是需要不断的重复，特别是关于记忆力和想象力的训练，才能达到效果。 　　所以我们提倡并注重在家给孩子做早教课的活动，特别是早教老师要求家长在家配合做的训练，一定要坚持训练，比如闪卡训练，走迷宫等等，效果也会事半功倍。以上是父母必知：0-3岁宝宝早教的重要性，希望对你的宝宝早教有帮助。 　　全情商——根据宝宝成长阶段，每月不同的情商培养主题。 　　认知能力——歪歪兔用新奇的互动设计，满足宝宝对世界所有的好奇。 　　行为习惯——歪歪兔亲自做示范，让宝宝从小就是榜样。 　　语言——用小朋友最爱的贴纸游戏，12个月培养流利表达力。 　　创造力——每月一个主题课程，跟着大师玩转艺术，提升艺术力，培养创造力。 　　0-3岁早期教育的重要性3 　　 当前0-3岁早期教育中存在的问题 　　1、0-3岁早期家庭教育水平普遍偏低，前不久，北京市0-3岁孩子早期教育研究课题组，考察了0-3岁孩子社区教育的状》，分别调查了北京市13个区县22个社区268名0-3岁孩子家庭。调查结果显示,目前3岁以下的孩子入园及受教育机会比较少,很多3岁以下孩子的入托, 很多家长主要是想解决照看问题,并没有放在教育上。0-3岁孩子的早期教育存在诸多问题。 　　在被调查的社区家庭中,95%以上的孩子是由父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和保姆看护,的,由于0-3岁孩子基本上是在家庭养育中成长的,家庭养育环境对他们的成长有着直接的影响。 　　在被调查的家庭中,100%的家庭需要得到早期教育指导。“挖掘孩 子潜能始于零岁”的`观念成为多数孩子家长的共识,由于现在多是独生子女,父母在孩子的问题上输不起,现代父母的文化层次越来越高,他们对待孩子的成长越来越趋于科学和理性,希望尽快寻求到简捷有效的教养方式伴随他们指导教育自己的孩子成长。 　　再有一个主要原因是目前他们没有或很少得到孩子早期教育的指导，多数家长的育儿经验是从父母那里学来的，一部分家长是从书本里得到些方法，但对于自己孩子的适宜性差，效果甚微。因此，所有家长的态度都是鲜明一致的，他们强烈需要得到科学的、可操作的、多方面的早期教育指导比如亲子活动、咨询、讲座、玩具图书馆、妈咪俱乐部以及网络服务等。 　　 2、0-3岁婴幼儿的看护者教育素养普遍偏低 　　 1、早期教育不足 　　多数孩子看护者没有受过基本培训，多数老人是凭借自己的主观经验带孩子，而家庭中保姆的文化层次偏低，基本上不懂得应对孩子进行必要的早期教育，他们多数是以照顾孩子生活为主的保护角色出现在孩子面前的，更多关注的是孩子的健康发育，对孩子的成长阶段的特点不够了解，因此也谈不到有目的的指导和训练。 　　有文化的父母对于早期教育的了解方法基本上是从书刊、媒体上略知一二的。目前城镇地区有不足10%的孩子家长有机会利用双休日带孩子去早教机构接受训练和指导,参加一些亲子活动。 　　由于看护者教养方式的不得当和不科学, 造成孩子发展中出现的种种问题令人担忧。例如:2岁孩子还叼着奶瓶喝水;多数家长怕孩子磕碰,剥夺孩子爬的权利,一部分孩子2岁了仍然不会爬;过多保护造成孩子动作发展迟缓、性格孤僻;零食过多、甜食过量以及偏食,造成孩子成长中过早地出现了肥胖或营养不良,父母对孩子物质上的满足大大超出了教育投入。 　　所谓教育投入是指对孩子成长发展中时间和精力上的投入程度,父母对孩子的成长与发展关注程度很高,期望值偏高,并不等于他们对孩子早期教育的投入高,例如:虽然家长都会保证有一定时间陪伴孩子 ,有近6成的家长能做到每天陪孩子玩3个小时以上,但他们并不知道应该如何与孩子沟通和交往，不知道这一年龄的孩子需要什么样的游戏。 　　因此，他们只是一味满足孩子物质上的需求，对孩子精神上的支持、鼓励与帮助很少。只是尽到看护者的责任，没有尽到教育者的责任。 　　 2、早期教育过度制造神童。 　　有些早期的方案提出的学习内容与孩子心理发展规律不符。早期教育有个度，如格赛尔双生子爬梯实验，潜能的开发是有原则性的，是在婴幼儿身心可接受的范围内，不能拔苗助长。 　　 3、0-3岁早期教育的科学性和合理性有待进一步加强 　　现如今很多幼儿园都开设了托班，托班就是小班的简化。抹煞不同阶段孩子的特点和差异，一视同仁这使有些孩子的教育实效性较差。 　　因此，早期教育应该是因材施教的，应以开发智力和一些专业游戏训练为主，而不是注重知识的传授，应从作息时间安排、教学活动设计等方面都应为0-3岁孩子着想，突出他们的年龄特点，关注这一弱势群体。

0-3岁婴幼儿的教育

0-3岁婴幼儿的教育 0-3岁婴幼儿的教育，在宝宝三岁之前是一个很重要的时期，这个时候的他们是不需要学习这么多技能的，粑粑麻麻在着急培养宝宝的文化知识的时候，接下来分享0-3岁婴幼儿的教育方法。 0-3岁婴幼儿的教育1 培育孩子的手眼协调能力 在婴幼儿的时候，手眼的协调能力与大脑的发育程度是有很大关系的，可以通过培育孩子的手眼协调能力来促进孩子的大脑发育！在生活中宝贝们会去探寻不了解的东西或者是用手去抓，这时候妈妈们不要急于制止，这是宝宝锻炼手眼协调的过程；又或者妈妈们可以买一些早教玩具，让宝贝在玩玩具的过程中得到锻炼。 重视宝宝个性的健康发展 2～3岁的宝宝个性出现了明显的差异。如有的宝宝活泼好动，有的宝宝文静内向，有的宝宝发展了某些良好的行为倾向，而有的宝宝却发展了某些不良的行为倾向。尽管这些个性特点或倾向是容易改变的、不稳定的，但是，那些不良的萌芽表现值得特别关注。很多妈妈会说孩子还小，什么都不懂，长大就好了，可是万万没想到，这反而害了孩子！ 在这个萌芽的基础上，宝宝的个性发展起来，2～3岁这一阶段，是宝宝自我意识、道德品质和性格特征开始形成的时期，妈妈和爸爸尤其要格外重视，早期个性形成是今后个性发展的基础，因此，父母要从言行举止、为人处世、道德品质等方面给宝宝树立一个良好的行为典范，帮助宝宝发扬优点、克服缺点，使宝宝的个性得到健康发展。 宝宝观察力和鉴别力训练 观察宝宝感兴趣的事物，如蚂蚁搬家、美丽的花朵、小猫、小鱼、刮风、下雨等。在观察中，妈妈要结合实物给宝宝讲一些基本的、简单的知识，生活中有无穷的乐趣，也有数不尽的知识。宝宝在观察自然界以及生活中的各种事物时，会不断地增加知识，而且在观察中，宝宝的注意力、观察力，以及分析、概括、判断和想象力等能力都会得到提高，而且大自然丰富多彩的生命和现象，还会给宝宝以美的熏陶。 社交能力训练 现在的宝宝大多数是独生子女，两代人都宠着他，以自我为中心，独占独霸，宝宝无法学会体谅别人。因此，妈妈们要多带宝贝和同龄的小盆友接触，让他们懂得分享，学会表达自己，从而提升她与人交往的能力，不怯场。又或者平时在家爸爸妈妈可以和宝贝做一些亲子游戏，比如“过家家”，让宝贝体会不同家庭成员的角色，从而达到锻炼宝贝的目的。 宝宝智力的开发 游戏是最好的智能训练。妈妈和爸爸要经常与宝宝做各种游戏，开发宝宝的智能，现在很多的玩具都有很好的智力开发效果。智力拼图是较为复杂的匹配图形的游戏，只有找到适合的模块才能镶嵌到它应有的位置上。这需要宝宝的观察力。当宝宝经过反复拼插终于把合适的拼块放到相应位置上时，内心也得到了很大的满足，有一种成就感。这种特殊方式的观察，可为将来宝宝辨别字母做好准备。 教宝宝以礼待人 懂礼貌、有爱心是一种良好的品行，爸爸妈妈要注重宝宝品行的培养。教宝宝学习礼貌待人，要从日常生活中的每一个环节做起，比如有客人来访时说：“您好”，“再见”。给客人搬凳子、取水果等礼节都应该教给宝宝。随着宝宝逐渐长大，良好的家教就会发生作用，宝宝会根据自己的实际情况用恰当的语言和行为礼貌待人。 其实以上这些都是非常基础，但是也是十分重要的，现在很多家长十分注重孩子的教育问题，反而会忽略了这些细节的培养，其实对于三岁以前的宝宝来说，这些比报班重要多了！粑粑麻麻千万不要本末倒置了！ 0-3岁婴幼儿的教育2 1. 早教的意义 早教也称（早期婴幼儿教育）指的是婴幼儿从出生到入学这段时期内，有计划地学习教育。早教对婴幼儿的大脑发展有着促进作用，对心理生理发展也有着很大的影响。现在的早期教育也成为孩子成长不可或缺的部分，比如一些早教机构会专门为婴幼儿宝宝提供早教产品，包括：玩具，绘本，动画片等产品，来帮助宝宝在语言，认知，行为习惯等上的学习以及提升。 2.婴幼儿发展的'特点 幼儿刚出生时就是一张白纸，对外面的世界一无所知，某些藏在身体内的潜能需要受外界的激发才能施展出来，起初幼儿最先以听，看来感受世界，接着用“口”去品尝，手抓，爬行，到走，跳，跑等行为的来满足自身的需求。宝妈们在照顾孩子的过程中可能就会发现，我家宝宝现在怎么这爱吃手或者是不管拿起任何东西都要放进嘴巴里“品尝”，那如果出现了这种情况呢，就说明我们的宝宝已经到了用“口”来感受世界的阶段了。 0-3岁婴幼儿的教育3 1、0~3岁婴幼儿家庭教育制约着孩子身心发展的速率 常言道：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子。父母的言行会在潜移默化中传递给子女，影响子女的发展。0~3岁婴幼儿身体、智力、情感和个性等各方面都刚萌芽，对父母的依赖最大，受到父母家庭教育的影响也更为突出。0~3岁婴幼儿父母不同的教养态度、教养方式以及教养能力都会对孩子身心各方面的发展产生极大的作用顺应婴幼儿身心发展规律，采取适宜的教养方法的家长将有效促进孩子体，智、德、美各方面的发展，反之，则会阻碍孩子的发展，造成无法弥补的后果。如过于娇惯溺爱孩子的家长对孩子进行过度保护，千依百顺，不仅可能将孩子培养成温室的花朵弱不禁风，而且容易造就自私霸道的孩子，使其社会性发展滞后。而民主型的家长通常会理性施爱，民主平等地对待孩子，尊重孩子的想法，这样培养出来的孩子大胆独立，积极友善，能更好地与他人交往，适应社会。这些例子数不胜数,0~3岁婴幼儿家长不仅承担着养育孩子、促进孩子身体发育的责任，还需要为孩子提供最优的教育环境，承担起塑造孩子性格、培养其良好习惯、开发智力、发展语言、提高认知、熏陶、美感等多项任务。 2、0~3岁婴幼儿家庭教育决定着孩子未来发展的可能 英国教育家斯宾塞( Herbert Spencer)在他的《教育论》一书中就指出：“子女的生与死、善与恶，都在于父母怎样教养他们。”在人们成长的影响因素中，父母的家庭教有决定了孩子未来发展的可能，具有奠基性作用，而且年龄越小，这种作用越明显。0-3岁的婴幼儿所接受的家庭教育犹如人生的第一口染缸，给他们的身心发展打上了一层“底色”，影响着他们未来进入学校或社会的表现和发展，甚至会影响他们的整个人生轨迹。 英国教育家洛克所提出的“白板论”就明确指出幼年时的家庭环境与家庭教有对人成长有着举足轻重的作用他说：“我们幼小的时候所得的印象，哪怕是极微极小几乎察觉不出，都有极大极长久的影响；正如江河的源泉一样，水性很柔，一点点人力便可以把它导入他途，使河流的方向根本改变；从根源上这么引导一下，河流就有不同的趋向，最后流到十分遥远的地方去了。”正是因为0-3岁婴幼儿家庭教育将对人一生的发展产生烙印般的作用，影响着未来的成就水平，所以父母对孩子的教育需要从零岁抓起把好人生发展的第一关，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，谨慎认真，优童育儿。

早教的重要性是什么？

早教的重要性：幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的年龄；6岁是发展大小、方位知觉年龄。注意几个问题。首先，要为孩子创造愉快的家庭氛围。研究表明，儿童从2岁起便能真切感受到家庭的气氛，不同的家庭气氛会使孩子在思想、态度和一般行为中作出不同的反应。如果孩子在家里感到愉快和安全，他们的心理和性格就能得到良好发展，反之则易产生不良情绪和行为问题。其次，家长应以身作则，为孩子营造良好的学习氛围。父母是孩子塑造自我的一面镜子，家长的言行举止对孩子影响巨大，例如想要培养孩子良好的阅读习惯，家长们首先应从自己做起。最后，父母一定要多陪伴孩子，并为他们创设人际交往的环境。现代家庭中，忙碌的家长常常将孩子交给爷爷奶奶等父辈带，但实际上，每个孩子在成长过程中都最渴望得到父母亲的陪伴。因此，有专家建议，无论多忙，父母亲都应该抽出一定的时间陪伴孩子，经常带孩子出去走走看看，并为他们创设更多人际交往的机会。以上内容参考人民网-早教观念渐入人心 “生活式早教”更可行

早教的好处与意义

早教的好处与意义 早教的好处与意义，很多家长都困惑，0-1岁的宝宝要不要上早教课？若不注意就很容易掉入早教的误区，若不及时纠正就会影响到宝宝的健康成长。下面我就和大家分享早教的好处与意义。 　　早教的好处与意义1 　　1、可以提高人的学习起点。幼儿早教得到重视，可以提高人生的起点，幼儿期的孩子，有条件可以让其接受更多的教育，了解更多的知识。 　　2、可以提高学习效果。家长应该抓住幼儿2-3岁，这个时期是他们语言学习的最好时候；外语晚一些，也不能超过4-5岁。想要让幼儿掌握概念，一定要抓住5-5岁半。而6岁则是辨别方位、大小以及知觉最好的年龄。 　　3、早教对于幼儿的智力发展起到决定性的作用。如果在幼儿时期没有得到智力的发展，将来智力水平达不到本来应达到的水平。 　　4、早教能促进幼儿大脑的发育。一些家长可能觉得幼儿还太小，过早地让他们学习什么，会累坏了大脑，其实家长不必有这样的担心。相反，早教幼儿经过丰富的环境刺激不仅不会损害大脑，同时对于大脑的发育有促进作用。 　　早教的好处与意义2 　　 早教误区 　　误区1：过分依赖早教中心 　　现在的家长大都忙于工作，而年纪太小幼儿园不收，现在出现了早教中心，很多人就觉得可以把孩子送到这里来，撒手不管，或者是觉得孩子在早教中心就没有自己什么事，就让孩子的爷爷奶奶带着孩子来早教中心。 　　纠正：虽然都是玩，但早教中心并不是幼儿园。家长在孩子成长的过程中就已经开始教育孩子，这也能称得上是早教，之所以要来早教中心，最主要的是这里的老师有经验，可以弥补家长在教育方法上的不足。但很多家长采取让邻居或者是爷爷奶奶带着来早教中心的做法，自己受教育的这个过程也就丧失了，同时孩子只有在早教中心锻炼这一两个小时，平时跟不上效果同样不明显。 　　误区2：早教效果价钱说了算。 　　俗话说孩子的钱最好赚，现在岛城的众多早教中心不仅水平良莠不齐，收费更是千差万别，一节课收费从几十元到四五百元。不同的收费自然在很多的家长心目中容易出现这样的想法：是不是越贵的早教中心，效果会越好？ 　　纠正：对于这种观点，就有部分早教中心管理者说，早教的收费的确有差别，而且收费也是参考的重要标准之一。但如果选早教中心最好别从价格上来做决定，现在很多早教中心装潢的富丽堂皇，以此来收取高昂的费用，这样的并不鲜见。选早教在关心其硬件配置的同时，还要留心他们的师资力量，以及品牌历史、知名度等。 　　 盘点早教的利与弊 　　 好处一：宝宝不太怕生，顺利度过认生期。 　　正常宝宝在发育过程中都有一个认生的阶段。一般从出生后5-6个月开始认生，8-9个月逐渐明显，12个月达高峰，并持续一段时间，所以1岁以后的宝宝显得更认生了。随着长大，幼儿增加了与成人和同伴的交往，认生的情况渐渐好转。如果在0-1岁参加早教课，多与陌生人接触，创造丰富的社交环境，可以帮助宝宝顺利度过认生期。 　　 好处二：有助家长发现孩子的天性，锻炼宝宝适应能力。 　　每个孩子天生都有一套与世界互动的特别方式，这就是他的性情。随着年龄的增长，这些与生俱来的倾向将开始表现出来。这个孩子可能比较灵活，容易适应变化;那个孩子更喜欢事先安排好的时间表。观察出宝宝可能作出的反应，想想您该怎样调整他的环境帮助他成功适应。成年人能够找出让自己感觉最舒服的环境，但宝宝要完全靠您的帮助。尊重宝宝的`天性有助于帮助他充分发挥自己的潜能。如果在0-1岁参加早教课，家长能够在一群同龄孩子中发现自己宝宝的特点与天性，从而帮助宝宝发展适应环境的潜能。 　　 好处三：有助培养亲子亲密关系，促进宝宝社交和语言发展。 　　0-1岁宝宝社交能力基本上局限于和亲人在一起，因为他主要的精力都集中在学习自己应该掌握的技能，比如抓握、爬行、学步等。宝宝怎样学习了解自己与别人的关系？什么时候开始交朋友？这些都是从父母那里开始学习的。父母是宝宝的第一个玩伴和朋友，也是他最喜欢的人。在父母的帮助下，宝宝会逐渐熟悉其他人，并且开始喜欢与他们在一起。这就是宝宝社交技能发展的开始。0-1岁的亲子早教课，贵在“亲子”二字，没有什么比与宝宝一起学习成长更快乐更值得了。 　　早教课程提供丰富的社交环境，帮助孩子学会分享。与学习其他技能一样，宝宝在发展社交能力时也需要不断尝试，也可能犯错误。一开始，宝宝可能不愿意与别人分享他的玩具，但随着他学习关心别人，他会成为更好的玩伴。 　　随着宝宝在智力、情感和行为方面的跃进，他将逐渐学会用词汇来描述他所看到、听到、感觉到和想到的东西。研究人员现在知道，在宝宝说出第一个词之前很久，他就一直在学习语言的规则以及成年人如何运用语言交流。0-1岁上早教课展示了全新的语言环境，帮助孩子在家庭以外的情境学习运用语言。 　　当然有利也有弊，可能存在的缺点也不容忽视。 　　 短处一：家庭整体时间安排受限制。 　　双双在外打拼的父母平时要上班，只能利用周末周日和孩子去上课。一旦交钱，全家老小每个周末都要奔波折腾，也少了许多更有趣的出游计划。0-1岁宝宝白天小睡的时间在变化调整中，宝宝若有个感冒发烧生病事假什么的，还得提前一天请假，要不就算“旷课”白白浪费钞票。您若真舍得，要牺牲休息时间哦！ 　　 短处二：课堂节奏快，父母比孩子更累。 　　针对0-1岁宝宝的注意力短暂的特点，每次上课都会安排十几个游戏环节，这样父母就要抱着还不会走路的小宝宝满场跑啊跳。您若真愿意，就阿Q些权当锻炼减肥咯！ 　　 短处三：孩子小免疫力未健全，容易交叉传染。 　　0-1岁宝宝免疫力尚未健全，又喜欢到处摸啊爬啊啃的，对公共玩具和场所器械的消毒尤为重要。特别是流行病传染病严重时带来交叉传染的高风险。如果您备选的早教机构没有非常良好的卫生保洁和预防措施，那还是不去为妙。 　　说到早教的利弊，相信很多新手妈妈都会觉得尽早教育对于宝宝来说是一件好事，既可以让他学习东西，也可以交到很多朋友，虽然说早教有利于宝宝的大脑发展和人格成长，但是所谓利弊还是要从客观来分析，所以新手妈妈们在教育问题上千万不要过急。